C. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập đọc hiểua) Đọc văn bản "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng...
C. Hoạt động luyện tập
1. Luyện tập đọc hiểu
a) Đọc văn bản "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ"
b) Tìm hiểu văn bản
(1) Bài thơ mang hình thức lời hát ru những em bé dân tộc Tà – ôi ở chiến khu Trị - Thiên khi cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra quyết liệt. Em hãy cho biết lời hát ru chia thành mấy khúc? Mỗi khúc được nhận ra bằng dấu hiệu nào?
.............................................................
2. Tổng kết từ vựng
a) Đọc bài ca dao và thực hiện yêu cầu
............................................................
3. Luyện tập về sử dụng yếu tố nghị luận trong văn tự sự
a) Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu
( Lỗi lầm và sự biết ơn - sách giáo khoa (SGK) trang 100)
(1) Trong đoạn văn trên, yếu tố nghị luận thể hiện ở những câu văn nào?
..............................................................
Yếu tố nghị luận trong đoạn văn 'Lỗi lầm và sự biết ơn' được thể hiện qua việc thể hiện sự nhìn nhận, học hỏi và đổi mới từ sai lầm đã gặp phải.
Trong văn bản 'Lỗi lầm và sự biết ơn', yếu tố nghị luận được thể hiện qua việc nêu rõ những hậu quả của lỗi lầm và cách mà người viết học hỏi từ lỗi đó để tiến xa hơn trong cuộc sống.
Yếu tố nghị luận trong văn tự sự 'Lỗi lầm và sự biết ơn' được thể hiện qua việc đưa ra một lỗi lầm cụ thể và sau đó nhấn mạnh việc học hỏi và biết ơn từ lỗi đó để trở nên mạnh mẽ và kiên cường hơn.
Trong đoạn văn ca dao 'Lỗi lầm và sự biết ơn' trên SGK trang 100, yếu tố nghị luận thể hiện ở câu văn: 'Chính vì sự khó khăn ấy mà tôi mạnh mẽ và kiên cường hơn trong cuộc sống'.
Mỗi khúc được nhận ra bằng dấu hiệu là việc liên kết lời hát nhẹ nhàng, mềm mại, nhấn mạnh vào hình ảnh chỉ báo của cây lúa và nước mắt tràn đầy ngực.