Câu 1: Chỉ ra điểm giống nhau giữa các vấn đề được nêu lên ở mục 1. Định hướng, phần Nói và nghe,...
Câu hỏi:
Câu 1: Chỉ ra điểm giống nhau giữa các vấn đề được nêu lên ở mục 1. Định hướng, phần Nói và nghe, sách giáo khoa (SGK), trang 30:
- Giá trị của tình cha con được gợi ra sau khi học truyện Lão Hạc (Nam Cao).
- Thái độ cần có của người lớn đối với ước mơ của trẻ em được rút ra sau khi đọc văn bản Trong mắt trẻ (Ê-xu-pe-ri).
- Suy nghĩ về quê hương, mái trường và người thầy sau khi đọc đoạn trích Người thầy đầu tiên (Ai-ma-tốp).
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Hạnh
Cách làm:1. Để chỉ ra điểm giống nhau giữa các vấn đề được nêu lên ở mục 1, bạn cần so sánh và phân tích các yếu tố chung của ba tác phẩm văn học đã được nêu ra.2. Xác định điểm giống nhau dựa trên yếu tố nội dung, nguồn dẫn chứng và cách triển khai bài viết trong các tác phẩm văn học.3. Tóm tắt điểm giống nhau một cách logic và chi tiết trong câu trả lời.Câu trả lời điểm giống nhau giữa các vấn đề:Điểm giống nhau giữa các vấn đề được nêu lên trong ba tác phẩm văn học Lão Hạc, Trong mắt trẻ và Người thầy đầu tiên như sau:- Cả ba tác phẩm đều tập trung vào giá trị của tình cảm gia đình và sự quan trọng của vai trò của cha mẹ đối với con cái.- Nguồn dẫn chứng đến các vấn đề này đều xuất phát từ những tình huống và cảm xúc mà các nhân vật chính trải qua trong các tác phẩm.- Cách triển khai bài viết trong cả ba tác phẩm đều thể hiện sự bàn luận sâu sắc về tình cha con và ảnh hưởng của nó đến cuộc sống của mỗi người.Viết lại câu trả lời một cách chi tiết và đầy đủ hơn để giải thích rõ hơn về điểm giống nhau giữa các vấn đề được nêu lên trong ba tác phẩm văn học Lão Hạc, Trong mắt trẻ và Người thầy đầu tiên.
Câu hỏi liên quan:
Những giá trị nhân văn đề cao như tình cảm, trách nhiệm và sự hiểu biết về nhau đều được nhấn mạnh và khuyến khích trong các văn bản trên.
Từ các vấn đề này, đề ra được điểm chung là vai trò quan trọng của tình cảm, ý thức và hành động của con người trong việc xây*** mối quan hệ và giáo dục thế hệ trẻ.
Tại mỗi trường hợp, việc thể hiện tình cha con, ước mơ của trẻ em và tình cảm đối với quê hương, mái trường, người thầy đều được thể hiện qua những cử chỉ và hành động cụ thể.
Cả ba văn bản đều nhấn mạnh vào vai trò của người lớn trong việc tạo điều kiện cho trẻ em phát triển toàn diện.
Các vấn đề được nêu lên đều liên quan đến giá trị tình cảm trong mối quan hệ gia đình và giữa thầy trò.