HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀHoạt động 6: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớpCH1. Khảo sát...

Cách làm:

Bước 1: Chuẩn bị phiếu khảo sát với các câu hỏi được liệt kê trong phần CH1.
Bước 2: Phân chia công việc cho các học sinh thực hiện khảo sát vệ sinh trường, lớp và ghi lại ý kiến của họ.
Bước 3: Tổ chức buổi thảo luận để xác định nguyên nhân của vấn đề cần điều chỉnh và đề xuất biện pháp.
Bước 4: Thực hiện biện pháp cụ thể để cải thiện vệ sinh trường, lớp.
Bước 5: Báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp và các biện pháp cải thiện cho cấp trên.

Câu trả lời:
CH1:
1. Số lượng thùng rác của trường: Trường chỉ có 2 thùng rác nhỏ và không đủ cho số lượng học sinh.
2. Nhận xét về vị trí đặt thùng rác: Thùng rác đặt quá xa nhà vệ sinh và khu vực chơi của học sinh.
3. Ý thức giữ gìn vệ sinh chung của học sinh trong trường: Học sinh cần được giáo dục và nhắc nhở thường xuyên về việc giữ gìn vệ sinh.
4. Lịch trực vệ sinh của học sinh trong trường: Chưa có lịch trực vệ sinh cố định cho các lớp.
5. Những vấn đề cần điều chỉnh để khung cảnh trường, lớp sạch đẹp hơn: Cần tăng số lượng thùng rác, đặt thùng rác ở những vị trí thuận tiện hơn và thiết lập lịch trực vệ sinh cho học sinh.

CH2:
Nguyên nhân: Học sinh còn vứt rác bừa bãi trên sân trường.
Biện pháp: Đề ra các quy định nhắc nhở, răn đe học sinh. Phạt các hành vi vứt rác bừa bãi.

CH3: Học sinh tự báo cáo kết quả khảo sát vệ sinh trường, lớp và đề xuất biện pháp cải thiện.