Soạn ngữ văn lớp 11 kết nối tri thức Bài 4 Thuyền và biển (Xuân Quỳnh)

SAU KHI ĐỌC 

Câu hỏi 1. Bạn cảm nhận như thế nào về câu chuyện được nhân vật trữ tình kể lại trong bài thơ.

Câu hỏi 2. Trong câu chuyện về thuyền và biển, hai đối tượng này được đặt trong tương quan nào? Những cung bậc tình cảm gì đã được "người kể" soi rọi, khám phá

Câu hỏi 3. Từ câu chuyện giữa thuyền và biển, bạn suy nghĩ như thế nào về vấn đề "hiểu", "biết" và "gặp" trong tình yêu đôi lứa?

Câu hỏi 4. Nêu nhận xét về sự lồng ghép hai câu chuyện trong bài thơ. Số dòng thơ được dành cho từng câu chuyện được phân bố theo tỉ lệ nào? Bạn suy nghĩ gì về điều này?

Câu hỏi 5. Bài thơ giúp bạn hiểu như thế nào về tâm sự và khát vọng của nhân vật trữ tình?

Câu hỏi 6. Đánh giá chung về vai trò, ý nghĩa của yếu tố tự sự được sử dụng trong bài thơ.

KẾT NỐI ĐỌC - VIẾT 

Đề bài: Tìm đọc thêm một bài thơ trữ tình chứa đựng câu chuyện ẩn dụ về tình yêu gần gũi với Thuyền và biển. Từ đó, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) so sánh hai tác phẩm.

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG 

Câu 1. Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bài Thuyền và biển (Xuân Quỳnh).

Câu 2. Em hãy nêu nội dung chính của văn bản Thuyền và biển (Xuân Quỳnh).

Câu 3. Nêu tác giả, tác phẩm, bố cục của văn bản Thuyền và biển (Xuân Quỳnh).

Câu 4. Phân tích tác phẩm Thuyền và biển (Xuân Quỳnh).

TRƯỚC KHI ĐỌC 

Câu hỏi 1. Bạn đã biết những so sánh thú vị nào về tình yêu về sự gắn bó giữa những người yêu nhau?

Câu hỏi 2. Bạn đã từng nghe những ca khúc nào phổ thơ Xuân Quỳnh? Nếu đã từng nghe, hãy chia sẻ ấn tượng của bạn về một số ca khúc ấy. 

TRONG KHI ĐỌC 

Câu hỏi 1. Những dấu hiệu hình thức nào chứng tỏ có một câu chuyện được kể trong bài thơ?

Câu hỏi 2. Theo dõi diễn biến câu chuyện

Câu hỏi 3. Chú ý dấu ngoặc đơn ở hai dòng này

Câu hỏi 4. Nhân vật trữ tình rút ra nhận thức gì từ câu chuyện?

Câu hỏi 5. Nhân vật trữ tình – người kể chuyện đã đồng nhất mình với nhân vật trong câu chuyện như thế nào?