Luyện tập (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9)Những cảm giác, ấn tượng của người...
Câu hỏi:
Luyện tập (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9) Những cảm giác, ấn tượng của người lái xe trong chiếc xe không kính trên đường ra trận đã được tác giả diễn tả rất sinh động, cụ thể. Em hãy phân tích khổ thơ thứ hai để thấy rõ điều ấy.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Phương
Cách làm:Bước 1: Đọc và hiểu rõ nghĩa của các từ trong khổ thơ thứ hai.Bước 2: Phân tích từng câu trong khổ thơ để tìm hiểu ý nghĩa và hình ảnh mà tác giả muốn truyền đạt.Bước 3: Liên kết ý nghĩa của từng câu để hiểu rõ cảm xúc, ấn tượng của người lái xe trong chiếc xe không kính trên đường ra trận.Câu trả lời:Trong khổ thơ thứ hai, tác giả đã mô tả cảm giác của người lái xe trong chiếc xe không kính khi tham gia vào trận chiến. Họ cảm thấy gió thổi vào mắt làm mắt đắng, nhìn thấy con đường trước mắt như chạy thẳng vào tim, thấy sao trời và cánh chim như ùa vào buồng lái. Tất cả những hình ảnh này tạo nên một bức tranh kháng chiến đầy cam go, đầy khó khăn mà người lính phải đương đầu, nhưng đồng thời cũng thể hiện sự quyết tâm và tinh thần lạc quan của họ trong cuộc chiến giành giải phóng đất nước.
Câu hỏi liên quan:
- Câu 1: (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9)Nhan đề bài thơ có gì khác lạ?...
- Câu 2: (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9)Những chiếc xe không kính đã làm nổi...
- Câu 3: (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9)Em có nhận xét gì về ngôn ngữ, giọng...
- Câu 4: (Trang 133 - sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9) Cảm nghĩ của em về thế hệ trẻ thời kháng...
- Phần tham khảo mở rộngCâu 1: Giá trị nội dung và nghệ thuật văn bản Bài thơ về tiểu đội xe không...
- Câu 2:Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật vốn là một bài thơ, vậy có cần sử...
- Câu 3:Hình ảnh chiếc xe ở phần đầu và phần kết bài thơ có gì thay đổi? Ý nghĩa nghệ thuật của...
- Câu 4:Tìm và phân tích giá trị tu từ trong hai câu thơ: Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước/...
- Phần tham khảo mở rộngCâu 1:Hãy nêu ngắn gọn những nội dung chính và chi tiết kiến thức trọng...
Còn từ 'lắc lư', 'bôi trơn' cho ta thấy sự mất ổn định, khó khăn trong việc điều khiển xe, tạo ra một không gian kinh hoàng, căng thẳng.
Từ 'gào thét' khiến người đọc cảm nhận được sự hoảng loạn, hỗn loạn của người lái xe khi đối diện với màn sương dày đặc trên đường.
Trong khổ thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng những từ ngữ như 'gào thét', 'lắc lư', 'bôi trơn' để diễn tả cảm giác, ấn tượng của người lái xe trong chiếc xe không kính.