Soạn bài 4 Đọc hiểu văn bản Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"

Câu 1. Nội dung chính của văn bản nghị luận Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa" là gì? Nhan đề của văn bản liên quan đến nội dung chính như thế nào?

Câu 2. Bài thơ Tiếng gà trưa được tác giả phân tích theo thứ tự nào? Trong mỗi khổ, người viết đã dẫn ra những chi tiết, hình ảnh gì?

Câu 3. Hãy dẫn ra một ví dụ về ý kiến, lí lẽ và bằng chứng được tác giả nêu lên trong bài viết mà em thấy độc đáo, sâu sắc.

Câu 4. Trong văn bản, tác giả rất chú trọng cách phân tích hình thức nghệ thuật (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ,...) để làm nổi bật nội dung của bài thơ. Em hãy dẫn ra một ví dụ trong văn bản để làm rõ điều đó.

Câu 5. Mục đích của văn bản Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa" là gì? Các phần trong văn bản đã làm rõ cho mục đích đó như thế nào?

Câu 6. Văn bản nghị luận này giúp em hiểu thêm được gì về bài thơ Tiếng gà trưa đã học ở Bài 2?

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG

Câu 1. Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"?

Câu 2. Nội dung chính của văn bản Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"?

Câu hỏi 3: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"

Câu hỏi 4. Phân tích tác phẩm Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"

Câu 5. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

"Khổ thơ cuối cùng hay nhất, cảm động nhất,...là người bà yêu quý với bao kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ [...]" (sách giáo khoa (SGK), tr.89)
a. Vì sao người viết cho rằng "Khổ thơ cuối cùng hay nất, cảm động nhất" trong bài thờ "Tiếng gà trưa"?
b. Em cảm nhận được thái độ, tình cảm nào của người viết đối với khổ thơ nói riêng bà bài thơ "Tiếng gà trưa" nói chung?
c. Việc người viết trích dẫn khổ thơ cuối của bài thơ có tác dụng gì?