Câu 5:Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào...
Câu hỏi:
Câu 5: Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Ánh
Cách làm:1. Liệt kê các tác phẩm truyện đã học ở lớp 9.2. Xác định ngôi kể của từng tác phẩm.3. Nhận diện những truyện có nhân vật kể truyện trực tiếp (nhân vật xưng tôi).4. Phân tích ưu thế khi truyện được trần thuật theo ngôi kể đó.Câu trả lời:Trước hết, chúng ta cần liệt kê các tác phẩm truyện đã học ở lớp 9, bao gồm "Làng", "Lặng lẽ Sa Pa", "Chiếc lược ngà", "Những ngôi sao xa xôi", "Bến quê".Sau đó, xác định ngôi kể của từng tác phẩm:- "Làng": Ngôi thứ 3- "Lặng lẽ Sa Pa": Ngôi thứ 3- "Chiếc lược ngà": Ngôi thứ nhất- "Những ngôi sao xa xôi": Ngôi thứ nhất- "Bến quê": Ngôi thứ 3Nhận diện những truyện có nhân vật kể truyện trực tiếp:- Trong danh sách trên, truyện "Chiếc lược ngà" là truyện có nhân vật kể truyện trực tiếp.Ưu thế khi truyện được trần thuật theo ngôi kể đó:- Có thể đi sâu vào khai thác diễn biến tâm lý, nội tâm nhân vật.- Câu chuyện trở nên chân thực, có sức thuyết phục hơn.
Câu hỏi liên quan:
Ưu điểm của cách trần thuật có nhân vật kể truyện trực tiếp là tạo ra sự hiểu biết sâu hơn về tâm lý, suy nghĩ và trải nghiệm của nhân vật, từ đó giúp độc giả cảm nhận rõ ràng hơn về nội dung và thông điệp của câu chuyện.
Cách trần thuật có nhân vật kể truyện trực tiếp (ngôi tôi) mang lại sự gần gũi, chân thực và lôi cuốn độc giả, giúp độc giả cảm thấy như đang trải qua câu chuyện từ góc nhìn trực tiếp của nhân vật.
Một số truyện có nhân vật kể truyện trực tiếp, xuất hiện là nhân vật chính của câu chuyện và sử dụng ngôi tôi, ví dụ như truyện 'Truyện Kiều' của Nguyễn Du.
Các tác phẩm truyện ở lớp 9 thường được trần thuật theo ngôi thứ ba, ngôi anh/chị.