2. Phân loại dữ liệuHoạt động 2 trang 91 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Cho hai dãy dữ...
Câu hỏi:
2. Phân loại dữ liệu
Hoạt động 2 trang 91 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Cho hai dãy dữ liệu sau về 5 học sinh
(A) chiều cao (đơn vị: cm): 128,1; 132,9; 125,7; 131,3; 133,6.
(B) Số môn thể thao học sinh biết chơi: 2;1;5;2;3
a) Hai dãy dữ liệu này có phải là số liệu không?
b) Đo chiều cao (kí hiệu là h) một học sinh khác và hỏi về số môn thể thao (kí hiệu là n) mà em đó biết chơi.
+ h có thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm được không?
+ n có thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4 được không?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Linh
a) Phương pháp giải:- Dãy (A) biểu diễn số liệu về chiều cao (đơn vị: cm) của 5 học sinh.- Dãy (B) biểu diễn số liệu về số môn thể thao biết chơi của 5 học sinh.Vậy, cả hai dãy dữ liệu trên đều là số liệu.b) - Số đo chiều cao của 5 bạn học sinh là số liệu thể chứ không phải nhận giá trị bất kì. Do đó, h không thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm.- Số môn thể thao học sinh biết chơi không lớn hơn 3 (các giá trị: 1, 2, 3), nên n không thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4.Đáp án:a) Hai dãy dữ liệu trên đều là số liệu.b) - h không thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm.- n không thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4.
Câu hỏi liên quan:
- 1. Thu thập dữ liệuHoạt động 1 trang 90 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Nêu các phương...
- Luyện tập 1 trang 91 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Em hãy cho biết phương pháp thu...
- Luyện tập 2 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Với mỗi câu hỏi sau, An đã hỏi 5...
- Bài tậpBài tập 5.1 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Dữ liệu thu được trong mỗi...
- Bài tập 5.2 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Ghép cặp cho phù hợp và ghi kết...
- Bài tập 5.3 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 KNTT: Nên sử dụng phương pháp thu thập...
b) H chiều cao của một học sinh có thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm vì dữ liệu (A) chỉ bao gồm chiều cao của học sinh trong khoảng đó. Số môn thể thao n mà học sinh biết chơi có thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4 vì dữ liệu (B) chỉ chứa các giá trị 1, 2, 3, 5.
a) Cả dãy dữ liệu (A) và (B) đều là số liệu vì chúng đều chứa thông tin có thể được đo lường hoặc đếm được.
b) H chiều cao của một học sinh có thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm vì dữ liệu (A) chỉ chứa chiều cao của học sinh nằm trong khoảng đó. Số môn thể thao n mà học sinh biết chơi có thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4 vì dữ liệu (B) chỉ chứa các giá trị 1, 2, 3, 5.
a) Dãy dữ liệu (A) và (B) đều là số liệu vì chúng đều biểu diễn thông tin đo lường hay đếm được.
b) H chiều cao của một học sinh có thể nhận giá trị bất kì lớn hơn 120 cm và nhỏ hơn 150 cm vì trong dãy dữ liệu (A) không có học sinh nào có chiều cao nằm ngoài khoảng đó. N số môn thể thao mà học sinh biết chơi có thể nhận giá trị lớn hơn 3 và nhỏ hơn 4 vì theo dữ liệu (B), số môn thể thao mà học sinh biết chơi chỉ bao gồm các giá trị 1, 2, 3, 5.