Bài tập 5 trang 38 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Một hộp có 5 chiếc thẻ cùng loại, mỗi...
Câu hỏi:
Bài tập 5 trang 38 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Một hộp có 5 chiếc thẻ cùng loại, mỗi thẻ được ghi một trong các số nguyên dương không vượt quá 5, hai thẻ khác nhau thì ghi hai số khác nhau. Lấy ngẫu nhiên một chiếc thẻ từ trong hộp, ghi lại số của thẻ lấy ra và bỏ lại thẻ đó vào hộp.
a) Sau 40 lần lấy thẻ liên tiếp, hãy tính xác suất thực nghiệm của các biến cố sau "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ".
b) Tính xác suất của các biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ".
c) Nêu mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của mỗi biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ" với xác suất của mỗi biến cố đó khi số lần lấy thẻ ngày càng lớn.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Đức
Để giải bài toán trên, ta cần tính xác suất của mỗi biến cố trong từng trường hợp và nhận xét sự biến đổi của xác suất đó khi số lần lấy thẻ càng lớn.a) Xác suất của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn":- Có 2 số chẵn trong hộp là 2 và 4, nên xác suất thuận lợi cho biến cố này là $\frac{2}{5}$.- Khi lấy thẻ ngẫu nhiên từ hộp, xác suất thuận lợi của việc lấy ra số chẵn sẽ không thay đổi sau mỗi lần lấy thẻ. Vì vậy, sau 40 lần lấy thẻ, xác suất thực nghiệm của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" vẫn là $\frac{2}{5}$.- Do đó, xác suất thực nghiệm của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" không thay đổi và bằng $\frac{2}{5}$.Xác suất của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số lẻ":- Có 3 số lẻ trong hộp là 1, 3, 5, nên xác suất thuận lợi cho biến cố này là $\frac{3}{5}$.- Tương tự như trên, xác suất thực nghiệm của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số lẻ" sau 40 lần lấy thẻ vẫn là $\frac{3}{5}$.b) Để tính xác suất của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ", ta thấy rằng cả hai biến cố đều độc lập và xác suất của mỗi biến cố là $\frac{2}{5}$ và $\frac{3}{5}$.c) Khi số lần lấy thẻ càng lớn, xác suất thực nghiệm của mỗi biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ" sẽ tiến dần về xác suất của biến cố đó, tương ứng là $\frac{2}{5}$ và $\frac{3}{5}$.Vậy, các xác suất thực nghiệm của biến cố "Thẻ lấy ra ghi số chẵn" và "Thẻ lấy ra ghi số lẻ" không thay đổi và càng về gần xác suất của biến cố đó khi số lần lấy thẻ càng lớn.
Câu hỏi liên quan:
- Bài tập 1 trang 37 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Để học tốt môn Ngữ văn lớp 8, bạn Thảo...
- Bài tập 2 trang 37 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Biểu đồ cột kép trong Hình 39 biểu...
- Bài tập 3 trang 38 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Biểu đồ đoạn thẳng trong Hình 40 biểu...
- Bài tập 4 trang 38 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CD: Trong trò chơi vòng quay số đã giới...
c) Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của mỗi biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số chẵn' và 'Thẻ lấy ra ghi số lẻ' với số lần lấy thẻ ngày càng lớn là khi số lần lấy thẻ tiến tới vô cỡ, xác suất thực nghiệm sẽ tiệm cận về giá trị xác suất lý thuyết. Điều này có nghĩa là khi lấy thẻ nhiều lần, xác suất thực nghiệm của các biến cố sẽ xấp xỉ với xác suất lý thuyết.
b) Xác suất của biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số chẵn' sau 40 lần lấy thẻ cũng có thể tính bằng cách tính xác suất bổ sung, tức là 1 trừ đi xác suất của biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số lẻ'. Vì vậy xác suất của biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số lẻ' sau 40 lần lấy thẻ là 16/40.
a) Xác suất thực nghiệm của biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số chẵn' sau 40 lần lấy thẻ có thể tính bằng số lần thẻ ghi số chẵn xuất hiện trong 40 lần lấy thẻ chia cho tổng số lần lấy thẻ. Khi mỗi lần lấy thẻ, xác suất thẻ ghi số chẵn là 3/5, vì có 3 số chẵn từ 1 đến 5. Vậy xác suất thực nghiệm của biến cố 'Thẻ lấy ra ghi số chẵn' sau 40 lần lấy thẻ là 24/40.